MEB İngilizce Ders Kitaplarını Dijitalleştirme Harekatı: eBabil.net projesi kapsamında İngilizce dersleri için Kahoot; Prezi, Quizizz, Padlet, Coggle, Plickers, Wordwall ve Canva kullanarak aşağıdaki başlıklar dahilinde yüzlerce Akıllı Tahta ve EBA uyumlu dijital ders materyalleri üretilmektedir.

• İngilizce Kelime Oyunları
• İngilizce Bilgi Yarışmaları
• İngilizce Ders Sunumları
• İngilizce Ders Afişleri
• İngilizce Konu Anlatımları
• İngilizce Örnek Cümleler
• eTwinning Proje Örnekleri

2 aydan bu yana gönüllü İngilizce öğretmenlerimizin özverisiyle yüzlerce İngilizce ders materyali üretilmiş ve bu materyaller tamamen ücretsiz ve reklamsız bir şekilde sizlerin istifadesine sunulmuştur. Öte yandan bu içerikler 2 aylık süre zarfında yaklaşık 300 bin kez incelenmiş ve uzaktan eğitim sürecinde onbinlerce öğrenci ve öğretmen tarafından kullanılmaya devam etmektedir. Bu formu doldurarak siz de proje dahil olabilir ve içeriklerinizi onbinlerce kişiye ulaştırarak literatürde yer alabilirsiniz. Ayrıca içeriklerin daha pratik bir şekilde paylaşılabilmesi için Instagram hesabımızı takip ederek 10 bin takipçiye ulaşma hedefimize destek olabilirsiniz.

eBabil Yazarlarıyla Röportaj Serisi 1. Bölüm: MÜBERRA AKSU

Bu röportajımızda ise tamamen gönüllü bir şekilde İngilizce ders literatürüne katkıda bulunmak için onlarca materyal üreten eBabil yazarlarından Müberra Aksu hocamıza kulak vereceğiz. 

• Sizi kısaca tanıyabilir miyiz?

Müberra AKSU ben. Evli, bir Emir ☺ annesiyim. 2010 yılında Uludağ Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İngilizce Öğretmenliği bölümünden mezun olup, aynı yıl Ağrı’nın Patnos ilçesinde görevime başladım. 2013 yılında Kayseri’ye tayin oldum ve halen burada 15 Temmuz Şehitler Kız Anadolu Lisesi’nde görev yapmaktayım.

• Neden öğretmenlik mesleğini ve bu mesleğin İngilizce branşını seçtiniz?

Lisedeki İngilizce Öğretmenim Demet CANSU yüzünden ☺

• Öğretmen olmasaydınız hangi alanda çalışmak isterdiniz?

Kesinlikle reklamcılık, ilginç içerikler oluşturmayı seviyorum.

• En büyük hayaliniz/hedefiniz nedir?

Öğretmen olarak; sürekli yenilikçi kalabilmek. Bir de lisansüstü programlarda yer alabilmek ve başarı ile sonlandırmak, genelde yarım kalıyor. ☺

Anne olarak; Emir’i sağlıklı bir şekilde sağlıkla büyütebilmek.

• Öğrencilerinizle olan unutamadığınız bir anınız var mı?

Olmaz mı?! Ağrı’nın Patnos ilçesinin Alatay köyünde görev yaparken 5. sınıflarım (hala yerleri bende çok ayrıdır.) ile ‘’like & dislike’’ konusu işlerken,’’I like hamburger.’’ diye bir cümle vardı, ‘’-Öğretmenim o ne?’’ dediler ve ben o hafta içinde onlara hamburger ve pizzanın da içinde olduğu bir menü hazırlamıştım. Sahte paralarla benim restoranıma gelip istediklerini almışlardı. Ve o günün fotoğrafını çoğaltıp hepsine hediye etmiştim, bir tane de bende var, mutfağımda durur ve hep anarım onları.

• Zümrelerinizle olan unutamadığınız bir anınız var mı? 

İlk zümrem yine Ağrı’da Utku Hoca, danışman öğretmenimdi aynı zamanda. Çok yardımcı oldu bana, belirli bir anım yok ama çok yardımseverdi, hâlâ yazılı kâğıtlarımı teslim ederken onun bana gösterdiği gibi katlayıp teslim ederim okul idaresine.

• Sizce İngilizce öğretiminde başarılı bir ülke miyiz? Kısa bir değerlendirme rica edebilir miyiz?

Kesinlikle hayır! Dün sosyal medyada çıktı karşıma, İngilizce öğretiminde 33 ülkeden 32. sıradaymışız, ‘’Aaaa! 33. ülke kim? Nasıl da geride bırakmışız!’’ gibi bir yorum okudum, durumu gayet özetiyor bence.

Buna yaşadığım trajikomik bir olayla cevap vermek istiyorum. Çok Programlı bir lisenin Yiyecek/İçecek Hizmetleri bölümüne Mesleki İngilizce dersi veriyorum. Proje alan bir öğrencime ‘’Bir restoran tanıtımı yap.’’ demiştim. ‘’Headchef’’i tanıtırken, ‘’Ben baş aşçıyım, adım Ahmet…’’ gibi bir cümleyi, ‘’I am a headchef, step Ahmet.’’ demişti. Google Translate’den çeviri yaptığı için ‘’My name is Ahmet.’’ yerine ‘’Adım Atmak Olan Adım’’ olan ‘’Step’’i kullanmıştı. :’(

• İngilizce derslerinde eksikliğini duyduğunuz en önemli beceri hangisi ve derslerinizde en çok hangi konunun öğretiminde zorlanıyorsunuz? 

Konuşma becerisi ve Grammar öğretimi.

• Eğer karar verici mercii olsaydınız İngilizce öğretiminde neyi değiştirirdiniz?

Yazılı/sözlü sınavları kaldırırdım ve ders kitapları için şu an içerik üreten kaliteli yayınevleriyle anlaşırdım.

• Pandemi süreci İngilizce derslerinizi nasıl etkiledi?

Tabii ki de olumsuz, derse zorla kattığımız öğrencileri derse hiç katamaz olduk. Özellikle dinleme, okuma ve konuşma becerileri aktivitelerinde.

• Web 2.0 araçlarının derslerinizdeki yeri nedir, öğrencileriniz bu araçlardan hoşlanıyor mu?

Bayılıyorlar, her tema sonunda kullanıyorum mutlaka.

• Çocuğunun İngilizce öğrenmesini isteyen ebeveynlere tavsiyeleriniz nelerdir?

Sürekli hedeflenen dile maruz bırakılmalı bence çocuklar, arabada giderken müzik dinlemek, kısa filmler izlemek, hedeflenen dili kullanan ebeveyn varsa onla sohbet etmek gibi.

• Derslerine etkileşim, oyun ve eğlence katmak isteyen diğer İngilizce öğretmenlerine kullandığınız Web 2.0 araçlarından hareketle ne gibi tavsiyelerde bulunursunuz?

Web 2.0 candır, gerisi heyecandır.

• Takipçilerinize birer film, kitap ve belgesel önerecek olsanız neyi tercih ederdiniz?

Kitap olarak, ‘’Suç ve Ceza’’; film olarak, Fight Club/V for Vendetta/Pianist; belgesel olarak ise Apocalypse: The Second World War ve Tuncel Kurtiz’in seslendirmesiyle NTV için hazırlanan doğa belgeselleri en sevdiklerimdendir.

Müberra Aksu hocamızın İngilizce Konu Anlatımlarına, Kelime Oyunlarına, Ders Afişlerine ve Sunumlarına buradan ulaşabilirsiniz.